Objetivos
• Investigar contenidos disciplinares en Internet
• Relacionar producciones y expresiones en distintos formatos y tecnologías
• Producir conocimiento en un sentido colaborativo
Tema de investigación
La cátedra dará a cada alumno un termino (palabras) las que representan conceptos que se deberán trabajar. Las mismas fueron tomadas del Diccionario Metápolis (Gausa y otros 2001)1, en esta publicación se cuenta con un texto base que da un enfoque disciplinar para iniciar el proceso. A continuación se buscará información en diversosformatos exclusivamente en Internet. El enfoque de la búsqueda deberá ser de amplio espectro, y con su desarrollo se remitirá a los nudos problemáticos de Nuestras Disciplinas y de la Cultura Digital. Se deberá intentar una mirada crítica, reconociendo definiciones, experiencias y conceptos. Se buscaran diversos aportes y opiniones, ampliar la investigación sobre distintos autores, relacionar contenidos o expresiones convergentes que despierten un interés personal. El término lo recibirán por medio del correo electrónico consignado por cada alumno en su inscripción electrónica en la cátedra. En caso de alguna falla en este método deberá reclamarlo por correo al docente asignado en primera instancia ó al contacto con la cátedra en el sitio. Como última opción directamente en la clase presencial.
Desarrollo
Con el tema asignado se iniciará la interpretación del texto en el que se encuentre contenido. Esto implica hacer resumen o sumario de no más de 120 palabras. Será una sinopsis, por lo tanto intentará dar una visión general, esquemática, mostrando líneas esenciales y NO un simple párrafo descriptivo, atendiendo el desarrollo dado en la clase introductoria. Esta introducción al trabajo de investigación será publicará en el blog o bitácora de por cada alumno.
Contenidos
• Investigar contenidos disciplinares en Internet
• Relacionar producciones y expresiones en distintos formatos y tecnologías
• Producir conocimiento en un sentido colaborativo
Tema de investigación
La cátedra dará a cada alumno un termino (palabras) las que representan conceptos que se deberán trabajar. Las mismas fueron tomadas del Diccionario Metápolis (Gausa y otros 2001)1, en esta publicación se cuenta con un texto base que da un enfoque disciplinar para iniciar el proceso. A continuación se buscará información en diversosformatos exclusivamente en Internet. El enfoque de la búsqueda deberá ser de amplio espectro, y con su desarrollo se remitirá a los nudos problemáticos de Nuestras Disciplinas y de la Cultura Digital. Se deberá intentar una mirada crítica, reconociendo definiciones, experiencias y conceptos. Se buscaran diversos aportes y opiniones, ampliar la investigación sobre distintos autores, relacionar contenidos o expresiones convergentes que despierten un interés personal. El término lo recibirán por medio del correo electrónico consignado por cada alumno en su inscripción electrónica en la cátedra. En caso de alguna falla en este método deberá reclamarlo por correo al docente asignado en primera instancia ó al contacto con la cátedra en el sitio. Como última opción directamente en la clase presencial.
Desarrollo
Con el tema asignado se iniciará la interpretación del texto en el que se encuentre contenido. Esto implica hacer resumen o sumario de no más de 120 palabras. Será una sinopsis, por lo tanto intentará dar una visión general, esquemática, mostrando líneas esenciales y NO un simple párrafo descriptivo, atendiendo el desarrollo dado en la clase introductoria. Esta introducción al trabajo de investigación será publicará en el blog o bitácora de por cada alumno.
Contenidos
El trabajo se debe encuadrar en una producción académica de espíritu profesional, donde la investigación se base en la elaboración conceptual y de opinión personal sintetizada. NO resumir la información y documentación recopilada. Será necesario relacionar las fuentes originarias de la información a la que se debe remitir mediante vínculos (links) a los sitios en los cuales se podría acceder a contenidos más extensos o tópicos ampliatorios. Este proceso requiere ejercer criterios, juicio de valores, conceptos de colección; en resumen, lo que se seleccione y produzca dirigirá la comunicación hacia el sentido deseado. En síntesis es imposible confundir este enunciado con la simple acción de cortar y pegar en especial textos. TODO lo escrito en el TP será elaborado por cada alumno, en una sucesión de notas BREVES. Independiente del interés por la estética en la comunicación que caracteriza a nuestras disciplinas se debe atender el eje central del TP basado en los contenidos del tema analizado, su elaboración y la experiencia lograda en Internet para la investigación y la comunicación. Se establecen como mínimo la referenciación a tres publicaciones en cualquier formato, que aporten puntos de vista al tema analizado. Los que podrán estar en distintos soportes orientados a producciones multimedia: imagen, video, animaciones, sonido, etc. A cada uno se le realizará un comentario ó epígrafe donde se sintetice la idea general o el pensamiento por el cual se lo relaciono con el tema. Estos aportes tendrán citas rigurosas: se colocará el autor, la dirección electrónica, la fecha de la visita además del vínculo automático a la fuente.
Planificación
La riqueza e interés de las relaciones dadas por los vínculos a las páginas utilizadas podrán ampliarse incorporarse sitios por fuera de los propuestos por la cátedra o que emerjan de la
investigación del TP. Estos enlaces propuestos (blogroll), podrán incorporar archivos externos a través de las interfaces de programación como una instancia posterior pero no central del ejercicio. Se propone interesarse por la percepción espacial de la estructura hipermedial resultante, para
posicionarnos en niveles más complejos de pensamiento. Como aporte a la síntesis comprensiva, durante el proceso se podrán analizar todos los textos producidos por medio del software de visualización con nubes de palabras, incluso partiendo de aplicarlo al mismo texto dado como disparador de la investigación. La observación de estas visualizaciones durante el desarrollo debería retro alimentar las conclusiones y los mismos conceptos vertidos en los textos.
Recomendamos reflexionar sobre la influencia de la incorporación de esta acción automática en el desarrollo del TP en forma global. El método para realizarlo es el mismo seguido para la evaluación teórica. Como cierre del TP se deberá someter a todos los textos elaborados a una visualización final. De todas las visualizaciones realizadas se elegirán las mas significativas y la de síntesis final y serán publicadas en el blog.
Se remarcan a continuación algunos aspectos que hacen al método de trabajo:
• Investigación temática ordenada en textos breves, galería de imágenes, lista de enlaces, etc.
• Cita de las fuentes además del autor y las direcciones utilizadas, son importantes las referencias dentro de los textos o de cualquier tipo de archivo, lo que reflejará la extensión y profundidad de la búsqueda. En las clases prácticas se explicarán algunos métodos para relacionar la información.
• Indexación de datos: Las visualizaciones resultantes deberá ser incorporados al blog.
PresentaciónTodo lo producido se publicara en el blog de cada alumno, por etapas. Por la característica del medio digital elegido para la edición del TP la información permanecerá exclusivamente en Internet. Por lo que en las entregas o visados parciales, los docentes accederán al sitio y realizarán observaciones. Además se deberá tener un backup permanente actualizado como parte de la administración de la información y como resguardo de la producción. El mismo deberá ser llevado a las clases de consulta obligatoriamente.
investigación del TP. Estos enlaces propuestos (blogroll), podrán incorporar archivos externos a través de las interfaces de programación como una instancia posterior pero no central del ejercicio. Se propone interesarse por la percepción espacial de la estructura hipermedial resultante, para
posicionarnos en niveles más complejos de pensamiento. Como aporte a la síntesis comprensiva, durante el proceso se podrán analizar todos los textos producidos por medio del software de visualización con nubes de palabras, incluso partiendo de aplicarlo al mismo texto dado como disparador de la investigación. La observación de estas visualizaciones durante el desarrollo debería retro alimentar las conclusiones y los mismos conceptos vertidos en los textos.
Recomendamos reflexionar sobre la influencia de la incorporación de esta acción automática en el desarrollo del TP en forma global. El método para realizarlo es el mismo seguido para la evaluación teórica. Como cierre del TP se deberá someter a todos los textos elaborados a una visualización final. De todas las visualizaciones realizadas se elegirán las mas significativas y la de síntesis final y serán publicadas en el blog.
Ej. : Visualización en forma de nube de los Fundamentos de imd
Se remarcan a continuación algunos aspectos que hacen al método de trabajo:
• Investigación temática ordenada en textos breves, galería de imágenes, lista de enlaces, etc.
• Cita de las fuentes además del autor y las direcciones utilizadas, son importantes las referencias dentro de los textos o de cualquier tipo de archivo, lo que reflejará la extensión y profundidad de la búsqueda. En las clases prácticas se explicarán algunos métodos para relacionar la información.
• Indexación de datos: Las visualizaciones resultantes deberá ser incorporados al blog.
PresentaciónTodo lo producido se publicara en el blog de cada alumno, por etapas. Por la característica del medio digital elegido para la edición del TP la información permanecerá exclusivamente en Internet. Por lo que en las entregas o visados parciales, los docentes accederán al sitio y realizarán observaciones. Además se deberá tener un backup permanente actualizado como parte de la administración de la información y como resguardo de la producción. El mismo deberá ser llevado a las clases de consulta obligatoriamente.
Planificación
Lanzamiento e Introducción 22 de agosto de 2012, a partir de esta fecha se enviarán los temas de investigación, las clases de consulta serán en los días y horarios acordados con cada docente. Entrega Final de la investigación editada en el blog hasta las 13 h del 05 de setiembre de 2012.
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